C - Créer des activités

Une activité dans une plateforme éducationnelle permet aux élèves de poser des actions telle la rédaction d'un message dans un forum, la remise d'un devoir, etc. L'opposé d'une activité est l'accès à une ressource (document à lire, site Web à visiter, etc.)

Pour comparer les plateformes éducationnelles, on peut considérer les deux critères suivants :
  • le nombre total d'activités offertes qui permet à l'enseignant de varier ses stratégies pédagogiques
  • la qualité pédagogique des activités
Voici quelques exemples de ce qu'on veut dire par qualité pédagogique des activités :
  • Dans Moodle, les collègues de l'élève qui publie un message dans un forum ou une définition dans un glossaire peuvent exprimer leur appréciation sur le message ou la définition.
  • Moodle permet de définir des grilles d'évaluation avec seuils, ce qui permet d'appliquer les principes de l'évaluation certificative et non pas, d'utiliser seulement l'évaluation sommative. Notez que dans LÉA la grille d'évaluation est en fait le tableau des évaluations du cours... 
  • L'accès aux ressources et aux activités peut être conditionnel à la réussite de certaines étapes dans Moodle. L'enseignant peut planifier des parcours différents en fonctions des difficultés rencontrées par les élèves.

Philosophies de développement

On peut expliquer une partie des différences entre les plateformes proposées par les philosophies de développements suivants :
  • ICO est une plateforme qui fait l'intégration de différents services du Cégep (accès aux fichiers, aux services Omnivox, etc.) auquel on a greffé des éléments d'une plateforme éducationnelle. Le tout dans le but d'augmenter l'accessibilité à des informations et à des services.
  • Google Apps est une plateforme qui vise la collaboration en ligne et en temps réel, à l'accès facile à tout Internet.
  • Moodle est une plateforme développée par des enseignants du monde entier qui a pour but d'offrir des outils technologiques pour implanter le modèle socio-constructiviste (apprentissage actif en collaboration).
 

Outils LÉA Moodle gApps (csimple.org)
  Forum de discussion Oui, un seul forum général pour tous le cours; on peut définir aussi des forums de groupe. Oui. On peut définir autant de forums que l'on veut, donc qui traitent d'un sujet particulier. Puisque les cours peuvent s'organiser en unité bien précise, on peut placer un forum spécialisé sur le sujet en cours. Oui, sous forme de groupe de discussions et d'échanges.
 Courriel / message  Oui. LÉA permet d'envoyer un communiqué aux élèves. Il est de plus associé à un service de courrier interne appelé MIO. Le client MIO est un client courriel très de base. Il permet toutefois de savoir si le correspondant a lu votre message.  Oui. On peut diffuser un communiquer ou envoyer des messages par courriel. Chaque utilisateur doit fournir une adresse de courriel dans son profil. L'utilisateur peut donc utiliser l'adresse qu'il veut.

Des hyperliens dans le courriel permettent de se rendre dans le cours Moodle à l'endroit où le courriel a été envoyé (par exemple, directement dans un forum de discussion).
Toutefois, Moodle n'offre pas un client courriel traditionnel et suppose que les utilisateurs ont accès à un client externe.		  Oui. Google Mail ou gMail est un client courriel très puissant auquel on peut ajouter nos propres fonctionnalités. Et c'est le moteur de recherche de Google qui cherche le courriel que vous avez perdu! Chaque utilisateur dispose de 30 Go.

Dans le domaine csimple.org, nous profitons également du suivi des conversations, c'est-à-dire que nous pouvons savoir si notre courriel a été lu par ses destinataires.
 Clavardage (chat)  Pas disponible.  Oui. Les séances de clavardage peuvent être planifiées : date, heure, etc. L'accès peut être contrôlé.   Oui. Le clavardage est inclu à même le client de courriel (gmail). On peut aussi discuter à plusieurs en mode texte ou en mode visioconférence.
 
Également, le clavardage est inséré dans chaque outil de Google. Par exemple, lorsqu'on partage un document Google Doc avec plusieurs personnes, chacun peut sélectionner une section du document et démarrer une discussion sur cette section
 Visioconférence  Pas disponible.  Oui. Un plugiciel permet d'ajouter la plateforme de cours à distance VIA directement dans un cours Moodle. L'enseignant peut donc planifier la date et l'heure de la conférence à distance.   Oui. L'outil Hangout permet de réunir 25 personnes en visioconférence avec partage d'écran, travail collaboratif sur un document, etc. 

Cette fonctionnalité est très utile pour les groupes de travail ou pour aider quelqu'un à distance.
  Remise de devoirs / travaux  Oui. Remise de l'énoncé avec échéances. Cueillette des travaux.  Oui. Remise de l'énoncé avec échéances. Cueillette
des travaux. On peut aussi attacher à chaque travail une grille d'évaluation critériée. À partir de la version 2.6, l'enseignant peut corriger les travaux remis en format pdf directement dans Moodle sans devoir les télécharger pour les corriger et sans devoir les téléverser pour les remettre aux élèves.		  Oui. Remise de l'énoncé avec échéances. Cueillette des travaux par le partage. Avec Classroom.
 Atelier  Pas disponible.  Activité comportant plusieurs étapes optionnelles.
  •  Essentiellement, l'enseignant fait découvrir une grille de correction en faisant corriger des travaux donnés en exemple. 
  • Ensuite, il donne un travail à faire qui sera corrigé à l'aide de la même grille. 
  • Une fois qu'un élève a remis son travail dans Moodle, Moodle lui envoie automatiquement le travail d'un autre élève. Cet élève corrige donc le travail reçut en fonction la grille de correction. 
  • L'élève remet le travail qu'il a corrigé dans Moodle et Moodle envoie le travail corrigé à l'auteur du travail.
  • L'élève correcteur et l'auteur du travail doivent ensuite s'entendre sur l'exactitude de la correction.
  • Moodle avertit alors le prof de l'accord ou du désaccord des élèves.
  • Le prof discute de la correction et du travail avec les élèves en désaccord.
  On pourrait simuler une partie de l'atelier puisque les Google Apps permettent le partage d'un document avec possibilité de commenter et de clavarder à même le document.

La grille d'évaluation pourrait être bâtie à l'aide d'un formulaire électronique.
  Base de données  Pas disponible.  On peut créer des bases de données pouvant contenir du texte, des nombres, des adresses URL, des images, etc.  On peut obtenir un résultat semblable dans certains cas à l'aide des formulaires électroniques de Google.

Les réponses sont automatiquement rangées dans une feuille de calcul. Cette feuille sert donc de base de données...
 Glossaire  Pas disponible.  On peut créer des glossaires : le professeur le bâtit ou c'est aux élèves de le faire, avec possibilité d'une étape d'approbation par l'enseignant avant la publication.

Si un texte publié dans le cours Moodle contient des mots qui sont dans le glossaire, un hyperlien vers le mot est automatiquement ajouté dans le texte.

L'outil Glossaire peut aussi servir à bâtir des FAQ. 		  Pas disponible.
 Sondage  Pas disponible.  Il y a trois outils de sondage :

Une seule question à choix multiple dont on peut limiter le nombre de personnes qui peuvent choisir chacune des options. Pour sonder sur un sujet très étroit. On peut aussi s'en servir pour que les élèves choisissent leur sujet de recherche parmi une liste établie.

Un sondage de nature pédagogique dont les questions sont déjà définies.

Un sondage d'usage général.		  Google fournit un outil pour bâtir un formulaire électronique. Les données recueillies sont automatiquement rangées dans une feuille de calcul. 
 Leçon  Pas disponible.  On présente une explication à l'élève et il doit ensuite répondre à une question à choix multiples. Chaque option offerte peut mener à une autre page d'information. 

Le parcours le plus simple est le cas où une bonne réponse mène à la page suivante, tandis qu'une mauvaise réponse le laisse sur place.

Un parcours plus complexe permettrait de traiter spécifiquement le faux concept qui a mené à cette mauvaise réponse.		  Pas disponible.
  Tests informatisés  Pas disponible.  Oui. Choix multiples à une ou plusieurs réponses. Appariements. Calcul numérique avec marge d'erreur acceptable pour la réponse. Réponse textuelle courte. Texte plus long (dois être corrigé par le professeur).  Oui, avec le formulaire électronique. 

Il est aussi possible d'installer un plugiciel qui fait la correction des réponses des élèves.
 Wiki  Pas disponible.  Oui. Les élèves peuvent bâtir un wiki à l'intérieur de Moodle.   Google offre un outil pour bâtir des sites WEB sans formation préalable. On peut y travailler en collaboration.
 Livre  Pas disponible.  Oui. Avec table des matières, liens hypertextes, etc.  On peut faire un site WEb dont la table des matières se bâtit automatiquement.
 Rédaction en ligne  Pas disponible.  On peut demander aux élèves de rédiger un texte en ligne : rapport quotidien de stage, rédaction, etc.  On peut créer des documents que l'on peut partager avec un individu ou avec toute la planète. 

Google offre maintenant l'outil Classroom qui automatise la création des documents partagés.
 Travail collaboratif  Pas disponible.  Voir Wiki.  La suite des outils Google Apps est reconnue pour leur faciliter d'utilisation pour travailler ensemble, à distance et en temps réel.
 Site Web  Pas disponible.  Pas disponible.  Google offre un outil pour bâtir des sites WEB sans formation préalable. On peut y travailler en collaboration.
 Suite bureautique  Pas disponible.  Pas disponible.  Suite bureautique complète : traitement de texte, feuille de calcul, présentation, dessin, formulaire électronique.

Des partenaires ajoutent aussi leurs applications pour faire des cartes conceptuelles, de la gestion de projet, etc.
 Blogue  Pas disponible.  Oui. On peut créer un espace pour faire un blogue, mais c'est plus limité qu'un outil de blogue spécialisé.   Google offre un outil spécialisé : Blogger. Également, Google + permet de publier des billets à la Facebook.
 Réseau social  Pas disponible.  Pas disponible comme tel.  Google+ est le principal concurrent de Facebook.

Youtube est aussi considéré comme un réseau social.
 Album photos  Pas disponible.  On peut utiliser la base de données pour construire des albums photos.  Google offre Google Photo pour la création d'albums photos dans le nuage.

On peut ranger des photos ou vidéos dans un dossier sur Google  Drive et partager ce dossier.

On peut créer l'album photo à partir d'un site Web.
  Formulaire en ligne  Pas disponible.  Oui, si on considère les tests et sondages.  Oui. Google fournit un outil spécialisé pour cela.